Par Mykoob ieviešanu regulārajā mācību darbā - problēmas un risinājumi

Par Mykoob ieviešanu regulārajā mācību darbā - problēmas un risinājumi 07.03.2012 plkst.12.00 137.kab.

Skolotājiem tā ir labi zināma parādība, ka jaunas lietas vispār, bet jo īpaši izglītībā (piem., reformas)  tās nāk ar lielām grūtībām.  Ar to skolotāji sastopas katru dienu saskarsmē ar saviem audzēkņiem, kuriem katra jauna diena atnes jaunas lietas vismaz 4-6 mācību priekšmetos un jaunas prasības saistībā ar jaunās vielas apguvi. Lai saprastu savu audzēkņu iekšējo pat neapzināto pretestību "jauno lietu spiedienam", pašam jāapsēžas skolas solā Izglītojamā statusā. Pilnā mērā to es varu teikt  arī par sevi mācību priekšmeta "Mykoob lietošana" kontekstā, kur jūtos kā skolnieks nu jau 1/2-gadu. Cik man zināms, tad  mācību priekšmets "Mykoob lietošana" RVT  tiek praktizēts turpat jau 3 gadus. RVT vadība šajā laika periodā ir daudz izdarījusi, lai sekmētu šī mācību priekšmeta apguvi un ieviešanu regulārajā mācību darbā, kam pilnīgi noteikti jānotiek ar 01.09.2012, kad papīra žurnāli vairs netiks lietoti.

Man nav šaubu, ka skolotāji ir sapratuši, ka 3 gadi ir pietiekoši ilgs laika periods viena mācību priekšmeta apgūšanai. Tagad atliek  enerģiski un apņēmīgi pielikt punktu "tikai mācīties Mykoob-u", un uzsākt Mykoob vides pilnvērtīgu izmantošanu mācību darbā. Šajā sakarā RVT un Mykoob vadība organizē darba semināru RVT telpās - 07.03.2012 plkst.12.00 137.kab. (Kr.V. 1c). 

Seminārs ir iecerēts kā aktīva e-Nodarbība, uz kuru skolotāji ierodas ar RVT vadības piešķirtajiem portatīvajiem datoriem. Skolotāji pieslēdzas Internetam un autorizējas darbam Mykoob vidē.  e-Nodarbības vadītājs, kas tanī pat laikā ir arī Mykoob vadītājs, būs  Ģirts Ļaudaks, kas  šim pasākumam piešķir īpašu nozīmi.  Saskaņā ar e-Nodarbības scenāriju Ģirts "izies cauri" visām stadijām un fāzēm, ko jāuzspēj skolotājam izdarīt Mykoob vidē regulārās nodarbības laikā, bet pēc tam parāda, kā sagatavot  audzēkņu akadēmisko sasniegumu semestra noslēguma atskaites. Skolotāji dara tieši to pašu tikai katrs savā mācību priekšmetā. Pēc tam seko skolotāju jautājumi un Ģirta atbildes.

Lai pasākums būtu maksimāli lietderīgs, tam rūpīgi jāgatavojas. Mykoob vadība to ir jau izdarījusi, jo Ģirts pirms šī semināra ir jau paspējis prezentēt Mykoob vidi Austrijā Vīnē, skat. pielik., un ASV Silīcija ielejā, kur saņēmis augstu novērtējumu. Mums skolotājiem atliek pārdomāt, ar kādām problēmām esam saskārušies, lietojot Mykoob vidi. Dažus savus jautājumus jau tagad  varam savlaicīgi  uzdot Ģirtam, izmantojot  Mykoob iekšējo epastu (Mykoob Info, info@mykoob.com ). Piem., man kā Mykoob lietotājam iesācējam nav saprotams, cik audzēkņu mācās RVT? Vienā gadījumā, lietojot rīku Lietojamība es varu atrast, ka RVT mācās 3373 audzēkņu.  Citā vietā, lietojot rīku Dati/Izglītojamie es varu atrast, ka RVT mācās 2092 audzēkņu. Starpība pārsniedz veselu 1000! Ko Jūs darītu, ja šādu neatbilstību novērotu savā bankas rēķinā atkarībā no tā, no kuras puses skatās uz rēķinu??

Šajā sakarā es sagatavoju vēstuli ar šādu jautājumu -

"Mykoob Adminim,

man kā Mykoob lietotājam iesācējam nav saprotams, cik audzēkņu mācās RVT?  Vienā gadījumā, lietojot rīku Lietojamība es varu atrast, ka RVT mācās 3373 audzēkņu. Citā vietā, lietojot citu rīku Dati/Izglītojamie es varu atrast, ka RVT mācās 2092 audzēkņu. Starpība pārsniedz veselu 1000! Ko Jūs darītu, ja šādu neatbilstību novērotu savā bankas rēķinā atkarībā no tā, no kuras puses skatās uz rēķinu???

Cieņā,

UK."

Aicinu katru skolotāju iesūtīt  vismaz pa vienam jautājumam. Ja Jums ir ērtāk jautājumus iesūtīt man, tad būšu priecīgs tos pārsūtīt Mykoob vadībai. Aicinu pilnvērtīgi izmantot tās jaunās milzīgās iespējas, ko mācību procesam dod Mykoob vide. Uzmanīgi ieklausīsimies arī IZM valsts sekretāra teiktajā par ieguvumiem saistībā ar Mykoob lietošanu.