Arī augstskolas atzīst, ka kopš 11.gadsimta, kad pirmie studenti pulcējās Oksfordā un Boloņā, universitātes nav daudz mainījušās.

Arī augstskolas atzīst, ka kopš 11.gadsimta, kad pirmie studenti pulcējās Oksfordā un Boloņā, universitātes nav daudz mainījušās.

Potenciālie Latvijas augstskolu studenti balso ar savām kājām, aizbraucot studēt uz veco Eiropu, daudzreiz arī uz ASV. To es varu apgalvot arī no savas personiskās pieredzes, kuram 2 bērni savu augstākās izglītības karjeru veidojuši prestižās ASV augstskolās, bet viens Cīrihes ETH, kas ir 3.-labākā Eiropā tūlīt aiz Oksfordas un Kembridžas. Pilnīgi bez jebkādām pretenzijām pret savu AlmaMater (LU), ar smagu sirdi vēroju vairums reakcionāros Rektoru padomes locekļus, cik vienoti viņi metās plosīt izglītības jomas revolucionāru R.Ķīli - neprot komunicēt, nepareiza metodoloģija, etc. Rektoru padome uzvarēja, R.Ķīlis ir prom, un nu jau atkal var mierīgi žūžināt ierastajā lietu kārtībā. Ne jau es izgudroju, ka augstskolu profesūra ir sabiedrības viskonservatīvākā daļa, kuras inerce mērama daudzos simtos gadu. Zināms gandarījums, ka manas Alma mater - LU mācību darba vadītāji ir lietas kursā par MOOC (Massive Open Online Courses), paši uzsākuši MOOC praksi. Tikām runājuši par MOOC-iem un par Stanford Uni iniciatīvām, uzsākot MOOC-u kustību 2008.g. un žurnāla IR rakstu "Apvērsums skolā". Tagad ar zināmu gandarījumu varu teikt, ka žurnāls  IR turpina ar šī gada pirmo numuru iesākto izglītošanas darbu, laiku pa laikam izgaismojot jaunās tendences augstākās izglītības jomā. Tās ir idejas, kuras es savulaik aktīvi popularizēju  RVT Skolotāju blogā, kas tika iecerēts kā elektroniskā platforma, kur izpausties 200 RVT skolotājiem. 

Žurnāla IR raksts "Izglītības revolucionāre" rāda, kur virzīt Latvijas Augstākās Izglītības sistēmas (LAIS) strukturālās reformas, lai Latvijas augstskolas  pārstātu funkcionēt kā sociālās aprūpes iestādes. Cik noprotu, tad LU Datorikas fakultāte jau ir kļuvusi par flagmani LAIS pārstrukturēšanas procesos un rāda labās prakses paraugu arī citām augstskolām. Ieskatam zemāk citāts no IR raksta "Izglītības revolucionāre":

""Tagad, kad pagājuši divi gadi, kopš pasaulei pārvēlusies sajūsma par MOOC iespējām, Udacity atradis savu nišu - tas piedāvā lekciju kursus, kas saistīti gandrīz tikai ar dabaszinātnēm un modernajām tehnoloģijām. Udacity izvēlējies arī attālināties no prestižo augstskolu piedāvājuma un lekcijas gatavo paši kopā ar lektoriem, kuri nereti nemaz nav profesori vai akadēmiķi. Secinot, ka daudzi augstskolu absolventi, par spīti milzīgajiem resursiem, kas ieguldīti izglītībā, nav sagatavoti darba tirgum, Udacitynolēma sniegt praktiskas zināšanas. Arī augstskolas atzīst, ka kopš 11.gadsimta, kad pirmie studenti pulcējās Oksfordā un Boloņā, universitātes nav daudz mainījušās. Līdz pat nesenai pagātnei studenti klausījās lekcijas auditorijā, kurā pasniedzējs runāja ar saviem studentiem. Nejautājot, vai stāstītais kādu interesē.""